Hoe leer je kinderen de kwaliteit van bronnen te beoordelen? Bijvoorbeeld voor werkstukken.

Misschien zou je kinderen kunnen leren een onderscheid te maken tussen primaire en secundaire bronnen. Hoe een schrijver aan informatie is gekomen is een belangrijke bron voor de deugdelijkheid van de informatie. Laat ze dus bekijken wat voor bronnen een auteur van een bron gebruikt heeft. Heeft de auteur zelf dingen gezien of bedacht, dan moet je het vergelijken met andere bronnen.
Bij goede bronnen wordt er altijd een bronvermelding gedaan. Wanneer er geen bronvermelding gedaan wordt, is de deugdelijkheid sowieso twijfelachtig, je weet dan immers niet waar de informatie vandaan komt of waar een standpunt op gebaseerd is. Als de bronnen wel duidelijk aangegeven worden, kun je ze laten bepalen hoe goed de bronkeuze is, aan de hand van vragen als: hoeveel bronnen zijn er gebruikt? Zijn er verschillende soorten bronnen gebruikt? Zijn de bronnen die er gebruikt zijn eenzijdig of juist niet (oftewel verkondigen ze steeds dezelfde mening, of spreken bronnen elkaar tegen)? Blijkt uit de bron dat de auteur naar tegenstrijdige informatie op zoek is gegaan? Als leerlingen ergens over moeten schrijven en ze stuitten op een bepaalde mening, laat ze dan zoeken naar tegenargumenten om die mening onderuit te halen.
Het beoordelen van bronnen is erg lastig, en je kunt niet van kinderen van 10 jaar verwachten dat ze dat al heel goed kunnen. Meestal geldt gewoon dat ze er veel mee aan de slag moeten, dus vaak werkstukken moeten maken en daar goede feedback op moeten krijgen. Maar door er bewust aandacht aan te besteden, zou je ze wel op weg kunnen helpen.