Worden kinderen op de basisschool tegenwoordig teveel onder druk gezet?

Ik vind niet dat kinderen op de basisschool onder druk gezet worden.
De reden waarom is omdat ik vind dat kinderen en jongeren veel te veel los gelaten worden. Ik ga heus niet zeggen dat dit veel aan school is maar wel een gedeelte. Ik moest vroeger meester, of Mijnheer pupelup zeggen. Ik moest vroeger echt de meester of juffrouw niet bij de eigen naam vermelden.
Maar het geen wat jij omschrijft is iets wat voor mij vroeger normaal was. En ik heb hier geen meer stress van gekregen.
Ik denk ook dat het meisje van 5 misschien buikpijn kan hebben van andere factoren. Bang om fouten te maken, misschien vanuit mama of papa beetje bang gemaakt. Tis maar een voorbeeld.

Ik vind de manier waarop het op die basisschool gaat wel een beetje overdreven.
De reden dat er zoveel getest en getoest wordt op de basisschool is om te kijken of het kind doet wat het moet doen. En zo niet, dan kan er ingegrepen worden. In het algemeen gaat dat heel goed.
In groep 1 en 2 vind ik dat het toetsen meer tussendoor en zonder aankondiging moet worden gedaan. Op de basisschool van mijn kinderen is dat ook zo.
Verder is het handig als de ouders er ook niet te veel drukte over maken.
Dit is in het algemeen zo, hoe oud de kids ook zijn. Er wordt zo'n heisa gemaakt rond bv de entree-toest (groep 7) en de cito-toets (groep 8) terwijl die uiteindelijk maar voor een deel de uiteindelijke schoolkeuze bepalen en in sommige gevallen helemaal niet.

Toegevoegd op 07-06-2009 18:08:29
Wat ik dus bedoel te zeggen: lang leve de toetsen voor het opsporen van problemen, maar laat er niet alles vanaf hangen, waardoor kinderen in de stress raken.

Nee, hoor, ik denk van niet. Dit is een prima voorbereiding op de druk die ze na schooltijd gaan voelen, als ze moeten gaan werken en zo.

Toegevoegd op 07-06-2009 19:49:04
Een kind moet leren om te gaan met druk.

De manier waarop die toetsen in die basisschool worden afgenomen zijn ongebruikelijk. Op de meeste scholen worden de kinderen tijdens deze toetsen vrij individueel begeleid. Temeer daar een kind van vijf nog niet kan lezen, heeft het bij het maken van deze toetsen veel begeleiding nodig. Ook verschilt het per school hoe met het afnemen van de toetsen wordt omgegaan. Deze toetsen hoeven niet van tevoren geleerd te worden zoals bij een examen, dus de kinderen hoeven van tevoren eigenlijk niet zenuwachtig gemaakt te worden. Er kan een leerkracht met een klein groepje kinderen in een ruimte gaan zitten om de toets af te nemen. Het beste is dat dit door een leerkracht wordt gedaan die het kind goed kent (bijv. de groepsleerkracht), zodat het kind zich zoveel mogelijk op zijn/haar gemak voelt. Het is jammer dat er zoveel ophef van het toetsen wordt gemaakt. Deze toetsen zijn bedoeld om het niveau van het kind te bepalen en te kijken of het eventueel extra hulp nodig heeft bij bepaalde ontwikkelingsgebieden.
Dat er veel ophef over deze toetsen gemaakt wordt ligt ook vaak aan de ouders. Deze willen graag dat hun kind goed scoort: "Mijn kind zit bij alles in niveau A". De commercie heeft hierop ingespeeld en onderwijsleermateriaal gemaakt dat ouders kunnen aanschaffen, zodat hun kind van tevoren kan oefenen om maar zo hoog mogelijk te scoren. Deze ontwikkeling vind ik jammer, want een kind van vijf is en blijft nog steeds een kleuter en mag nog spelenderwijs leren. De druk die op deze manier op het kind gelegd wordt is nergens voor nodig!

Op de school van mijn kinderen gaat het heel gemoedelijk, in een andere kamer, drinken erbij en erna een plaatje. De resultaten worden niet met de kinderen besproken. De score van de toetsen gaan van A (hoogste) t/m E, en zoals de juf opmerkte: E zegt niets in het begin, kind kan de toets nog niet begrijpen oid, maar A wel iets. Het is, volgens mij, een mooie objectieve methode, mits goed uitgevoerd. De druk komt vaak meer van de ouders, en je hebt natuurlijk kinderen die al jong faalangst hebben, praten met juf en je kind dan? En vroegah, bah vond ik bij mij op school veel prestatiegerichter, daar werd pas met cijfers gechoogeld!

Veel te veel... En de school doet dat niet, maar ook de werkgever doet dat... De ouders doen dat... En de vriendjes en vriendinnetjes doen dat...

Ik zou nu niet graag een leven beginnen in deze hectische poppenkast, dat verklaart wellicht dat ik 53 ben...

Terug naar vroeger? Hoe ver wil je terug? 1000 jaar, 10000 jaar? 100000 jaar? miljoen jaar?

Misschien moeten ze een andere school zoeken. Want lijkt me niet normaal.
Hebben de ouders dit zelf gezien, dat het er zo aan toegaat?
Misschien ook kijken of het kind extreem faalangstig is en daar zomogelijk wat aan doen.


We hebben inmiddels ervaring met 5 verschillende basisscholen en 1 vmbo.
Wij moesten vroeger veeeelll en veelll meer leren.
Wel zijn ze met veel te veel tegelijk bezig. Vroeger was je bijv. een week met breuken bezig. Nu gaat alles door elkaar. Dat is pas hopeloos en ze leren noppes.
Leraren beamen dit overigens zelf ook.

Daarbij is er al veel sneller meelij met een kind als het iets niet kan. Heel veel dingen laat men juist liggen, om het kind te sparen.

Dus of het kind is extreem faalangstig of zit op een rare school.
Ze mogen van ons best harder aan het werk gezet worden, maar laat die kleintjes nog ff lekker klein zijn.